Опитування щодо майстер-класів Prime Pediatrics 2026

Ортопедичний огляд дитини від А до Я

Валерія Горелік — к.мед.н., лікар ортопед-травматолог дитячий, доцент кафедри дитячої хірургії, ортопедії та травматології НУОЗ України імені П.Л. Шупика.

Андрій Шматко — лікар ортопед-травматолог дитячий, аспірант кафедри дитячої хірургії, ортопедії та травматології НУОЗ України імені П.Л. Шупика.

1. Юридичні аспекти консультування дітей.
2. Психологічні аспекти консультування.
3. Консультування дітей із хірургічною патологією перед втручанням: роль батьків, вікові особливості та практичні аспекти комунікації.
4. Заповнення картки пацієнта до і після оперативного втручання у системі НСЗУ — практична робота.
5. Робота у групах: моделювання ситуацій та вирішення практичних завдань.

Складний пацієнт: алгоритм залучення спеціалістів і прийняття рішень

Олександр Калінчук — лікар хірург дитячий вищої категорії, медичний директор лікарні Святого Миколая, м. Львів.

Валерія Горелік — к.мед.н., лікар ортопед-травматолог дитячий, доцент кафедри дитячої хірургії, ортопедії та травматології НУОЗ України імені П.Л. Шупика.

1. Визначення поняття «складний пацієнт»: неясний діагноз, атиповий перебіг, мультисистемні симптоми тощо.
2. Коли потрібен консиліум: абсолютні та відносні покази.
3. Види консиліумів, кого залучати, базова карта спеціалістів, роль педіатра як ініціатора, координатора та інтегратора рішень; типові помилки.
4. Практична частина: як розпізнати «складного пацієнта», структурувати кейс, організувати консиліум та оформити документацію.

Я соромлюсь свого тіла. Вирішення проблеми

Олександр Калінчук — лікар хірург дитячий вищої категорії, медичний директор лікарні Святого Миколая, м. Львів.

Валерія Горелік — к.мед.н., лікар ортопед-травматолог дитячий, доцент кафедри дитячої хірургії, ортопедії та травматології НУОЗ України імені П.Л. Шупика.

1. Формування образу тіла у дітей різного віку: дошкільний вік, молодший шкільний вік, підлітки. Норма та патологія.
2. Ознайомлення з хірургічною, ортопедичною та урологічною патологією, яка може викликати у дитини невпевненість у собі.
3. Варіанти лікування цих патологій: хірургічні та консервативні методики.

1. Робота у групах: моделювання ситуацій та вирішення практичних завдань.

УЗД і рентген-діагностика у практиці педіатра: від показів до інтерпретації

Степан Марциняк — д.мед.н., професор, завідувач кафедри дитячої хірургії, ортопедії та травматології НУОЗ України імені П.Л. Шупика.

Олександр Калінчук — лікар хірург дитячий вищої категорії, медичний директор лікарні Святого Миколая, м. Львів.

1. УЗД: принципи ультразвуку, безпечність дослідження, можливі обмеження та оператор-залежність методу.
2. Рентген: принцип рентгенівського випромінювання, променеве навантаження у дітей та принцип ALARA — as low as reasonably achievable.
3. Покази та протипокази до кожного виду обстеження; базова інтерпретація результатів: норма, патологія, «червоні прапорці».
4. Основи роботи з апаратом ультразвукової діагностики.
5. Відпрацювання навичок роботи на апараті УЗД: моделювання ситуацій та вирішення практичних завдань.

Дитина з результатами ЕКГ на прийомі у педіатра

Ольга Зборовська — к.мед.н., доцент кафедри педіатрії №2 ВНМУ імені М. І. Пирогова, лікар кардіолог дитячий медичного центру «Сучасна педіатрія Evidence» та медичного центру «Інномед Пологовий будинок. Педіатрія», м. Вінниця.

1. Навчаться розпізнавати кардіогенні, нейрогенні та інші причини втрати свідомості, пов’язані з органічною патологією.
2. Опрацюють алгоритм дій лікаря при роботі з пацієнтом після втрати свідомості.
3. Розберуть типові ознаки та тригери рефлекторних синкопе у дітей і навчаться проводити маневри створення контртиску — counter-pressure techniques — для попередження розвитку рефлекторних синкопе.
4. Отримають розроблені пам’ятки, які допомагають у роботі з пацієнтами з рефлекторними синкопе.

Диференційна діагностика синкопе у дітей

Ольга Зборовська — к.мед.н., доцент кафедри педіатрії №2 ВНМУ імені М. І. Пирогова, лікар кардіолог дитячий медичного центру «Сучасна педіатрія Evidence» та медичного центру «Інномед Пологовий будинок. Педіатрія», м. Вінниця.

1. Навчаться розпізнавати кардіогенні, нейрогенні та інші причини втрати свідомості, пов’язані з органічною патологією.
2. Опрацюють алгоритм дій лікаря при роботі з пацієнтом після втрати свідомості.
3. Розберуть типові ознаки та тригери рефлекторних синкопе у дітей і навчаться проводити маневри створення контртиску — counter-pressure techniques — для попередження розвитку рефлекторних синкопе.
4. Отримають розроблені пам’ятки, які допомагають у роботі з пацієнтами з рефлекторними синкопе.

Розпізнання та невідкладна допомога при пароксизмальних тахікардіях у дітей

Ольга Зборовська — к.мед.н., доцент кафедри педіатрії №2 ВНМУ імені М. І. Пирогова, лікар кардіолог дитячий медичного центру «Сучасна педіатрія Evidence» та медичного центру «Інномед Пологовий будинок. Педіатрія», м. Вінниця.

Ольга Дутчак — к.мед.н., медична директорка клініки «Малеча», лікарка кардіолог дитячий перинатального центру «Матері і дитини», інструкторка Європейської ради реанімації (ERC) з EPALS та PBLS, м. Тернопіль.

1. Ознайомляться з класифікацією тахікардій у дітей та підходами до оцінки клінічного стану пацієнтів за принципом ABCDE assessment із використанням стандартизованого пацієнта — манекенів із симуляторами вітальних показників.
2. Опрацюють алгоритм диференційної діагностики пароксизмальних тахікардій.
3. Відпрацюють надання невідкладної допомоги дітям із пароксизмальною тахікардією згідно з міжнародними рекомендаціями.
4. Ознайомляться з методикою проведення електричної кардіоверсії.

Медичний канабіс: від об’єкта стигми до легітимного клінічного інструменту

Анна Яцульчак — лікар педіатр Бучанського центру первинної медико-санітарної допомоги, тренерка з паліативної допомоги для дітей навчальної програми EPEC-Paediatrics, викладач Київського фахового медичного коледжу ім. П.І. Гаврося.

Катерина Гурієнко — к.мед.н., доцент кафедри менеджменту ОЗ та психології ОНМедУ, педіатр дитячої міської поліклініки №6 COMPASS, м. Одеса.

1. Ознайомляться з переліком доказових джерел та нормативною базою щодо використання медичного канабісу.
2. Розглянуть фармакологію канабіноїдів, активні компоненти та механізм дії.
3. Опрацюють показання до застосування медичного канабісу в педіатричній практиці.
4. Ознайомляться зі шляхами введення.
5. Розберуть принципи підбору дози.
6. Опрацюють побічні ефекти та підходи до їх менеджменту.
7. Розглянуть правила етичної комунікації щодо використання медичного канабісу з фахівцями.
8. Розглянуть правила етичної комунікації щодо використання медичного канабісу з родиною пацієнта.
9. Опрацюють роботу з упередженнями.

Пневмонія у дітей: від «А» до «Я»

Олександр Катілов — к.мед.н., лікар-педіатр, дитячий пульмонолог, лікар загальної практики та сімейної медицини, медичний директор Інномед-педіатрія.

1. Ознайомляться з актуальними міжнародними рекомендаціями щодо ведення пацієнтів із пневмонією.
2. Опрацюють чіткі алгоритми діагностики та оцінки тяжкості стану, включаючи сучасні клінічні шкали.
3. Розберуть підходи до раціональної антибіотикотерапії з урахуванням проблеми антибіотикорезистентності.
4. Навчаться розпізнавати «червоні прапорці» для своєчасного прийняття рішення про госпіталізацію.
5. Розглянуть реальні клінічні кейси та типові помилки в діагностиці й лікуванні пневмонії у дітей.

Коли консультація стає напруженою: практичні навички лікаря для комунікації з тривожними, агресивними та амбівалентними батьками

Психоедукація, асертивність, межі, комплаєнс і саморегуляція лікаря

Юліана Маслак — дитяча психіатриня, акредитована КПТ-терапевтка з дітьми, підлітками та дорослими, акредитована EMDR-терапевтка, засновниця центру психічного здоров’я «Митці».

1. Розуміння психологічних механізмів тривоги, агресії, уникання та перекладання відповідальності.
2. Як емоційний стан батьків впливає на консультацію і прихильність до лікування.
3. Роль валідизації, структури й меж у складній комунікації.
4. Як психоедукація працює не лише як інформування, а як інструмент розвитку співпраці.
5. Чому асертивність лікаря знижує конфлікт і підтримує професійну позицію.
6. Як власна саморегуляція лікаря впливає на перебіг консультації.

1. Швидко визначати тип складної взаємодії.
2. Знижувати напругу в перші хвилини консультації.
3. Валідизувати емоції без втрати професійної ролі.
4. Відповідати на агресію без зустрічної жорсткості.
5. Не входити в суперечку, виправдання або рятівництво.
6. Коротко й доступно пояснювати стан дитини, логіку рекомендацій і очікування від лікування.
7. Окреслювати межі відповідальності лікаря та батьків.
8. Використовувати асертивні фрази у складних розмовах.
9. Завершувати консультацію так, щоб у батьків був ясний план дій.
10. Застосовувати 2–3 техніки швидкої саморегуляції під час напруженого контакту.

Висип у дітей: як розібратись

Віра Сем’янчук — к.мед.н., доцент, лікар-педіатр, дитячий алерголог-імунолог, директор ТОВ «VISE clinic».

Надія Сегедин — лікар-педіатр, дерматолог дитячий ТОВ «VISE clinic».

1. Навчаться розрізняти різні види висипань.
2. Опрацюють диференційну діагностику висипу залежно від первинних чи вторинних елементів висипань.
3. Розберуть алгоритм діагностики алергічних, дерматологічних висипань та вірусних екзантем.
4. Опрацюють клінічні випадки з використанням фото та результатів дерматоскопії.

Pediatric Basic Life Support

Юрій Кривонос — педіатр-кардіоревматолог, к.мед.н., інструктор American Heart Association, медичний директор Центру спеціальної підготовки.

Віталій Іць — лікар-анестезіолог дитячий, інструктор American Heart Association і Центру спеціальної підготовки.

1. Відпрацюють високоякісні компресії грудної клітки у дітей та немовлят.
2. Опрацюють вентиляцію мішком і маскою у дітей та немовлят.
3. Навчаться безпечно використовувати автоматичний зовнішній дефібрилятор у дітей.

У дитини гостре порушення ритму: що може не кардіолог

Юрій Кривонос — педіатр-кардіоревматолог, к.мед.н., інструктор American Heart Association, медичний директор Центру спеціальної підготовки.

Віталій Іць — лікар-анестезіолог дитячий, інструктор American Heart Association і Центру спеціальної підготовки.

1. Опрацюють методи оцінки ритму серця, простий покроковий алгоритм оцінки ЕКГ та визначення стану гемодинаміки.
2. Розберуть надання невідкладної допомоги дітям із гемодинамічно стабільними та нестабільними тахікардіями і брадиаритміями відповідно до рекомендацій Американської асоціації серця 2025.

UTI у дітей: як виконувати УЗД, катетеризацію, мікційну цистографію та інтерпретувати аналізи

Максим Пономаренко — завідувач відділення дитячої урології НДСЛ «ОХМАТДИТ», м. Київ.

Аліна Пузько — лікар-уролог НДСЛ «ОХМАТДИТ», м. Київ.

Наталія Кухарець — лікар-уролог НДСЛ «ОХМАТДИТ», м. Київ.

Юлія Кислова — лікар-нефролог, м. Вінниця.

1. Опрацюють клінічне мислення при ІСШ: як приймати рішення, а не лікувати лише аналізи.
2. Розберуть практичний підхід до інтерпретації аналізів.
3. Опрацюють алгоритми дій при ІСШ у дітей: коли лікувати, коли спостерігати, коли направляти до уролога.
4. Розглянуть візуалізацію в практиці: УЗД нирок та сечового міхура — що реально оцінювати.
5. Розберуть мікційну цистографію: покази та інтерпретацію результатів.
6. Відпрацюють практичний блок hands-on: катетеризація сечового міхура у дітей.
7. Відпрацюють практичний блок hands-on: базове УЗД нирок та сечового міхура.
8. Опрацюють клінічні кейси з інтеграцією аналізів, УЗД та клінічного рішення.

Практичні навички відпрацьовуються на ультразвуковому обладнанні та спеціалізованих навчальних симуляторах.

Важкохвора дитина вдома. Апаратура та догляд у практиці лікаря педіатра

Ірина Сичова — завідувач відділення мобільної паліативної допомоги Консультативно-діагностичного центру КНП «Київська міська клінічна лікня №1».

Олександр Калінчук — лікар хірург дитячий вищої категорії, медичний директор лікарні Святого Миколая, м. Львів.

1. Опрацюють практичні навички користування кисневим концентратором та асистентом кашлю — відкашлювачем.
2. Відпрацюють санацію дихальних шляхів за допомогою аспіратора.
3. Ознайомляться із заміною трахеостоми.
4. Опрацюють догляд та обробку гастростом.
5. Ознайомляться із заміною гастростоми.
6. Опрацюють встановлення та заміну сечового катетера.